TAG标签 |网站地图 |RSS订阅
位置: 主页 > 学界新闻 >

《给我一滴水》教案(长春版七年级下册)

时间:2018-03-17 11:30 来源: 作者: 点击:




教学目标:
1.通过学习,唤起爱护水资源的心。倡导大家节约爱护水资源。
2.领会散文大家张晓风的文笔,,感受散文的魅力
3.习作:以“水”为题,写一篇文章
教学设计:
1. 知其源:
何为水。古人云:上善若水。可在这广袤的大地上,水又能在此存在几时?当看到水,我们想起的是江南水乡,还是朝气蓬勃的大海,抑或是人广阔的心胸。本节课,让我们再次走进水,可是这次,我们见到的水是一种奢求。作者用呼唤的口号为题,向我们祈求:给我一点水!
2.知其人:
说到张晓风,我们并不陌生。在我们平时的阅读中总会看到这个名字,她的文章深远,细腻。我们读过他的《母亲的羽衣》,《错误》。可是这都不是她的代表作。他的处女作《地毯的那一段》才能代表她的真实水平。余光中曾这样评价她:“亦秀亦豪的健笔”。我习惯亲切地称她晓风。本节课,我们学习的这篇文章,是晓风为了呼吁环保事业而写的一篇文章。文章虽然意在呼吁环保,但不是通过说明或议论的方法来阐述,而是诗意地将这一问题文学化。在聆听教诲的同时又感受到文字之美。让人不得不佩服。
3.知其音:
请同学们朗读课文,通过朗读感受晓风那亦秀亦豪的文笔。排除阅读障碍,弄清个别字的字音。
湖泊 沉浸 恍惚 诗笺 恣肆 浩淼 敦厚 畚箕 渊薮 荇藻 恬然 桀骜
恻恻愁情 皮囊 淙淙 大寮
4.知其文
通过阅读,我们发现,晓风的文章引用非常多。这也是她文章富有哲学性和文艺性的原因之一。古代有个诗人(辛弃疾)也爱引经据典,人们把他的这种习惯叫做:“掉书袋”,晓风自己也曾说过她自己也爱“掉书袋”。只要“掉”的恰当有何不可?那我们就来找一找文章中作者在哪里“掉了书袋”?
通过查找我们发现文章主要有两处引用:一是开头,二是文章中引用《诗经》。我们想一想这两处有什么作用。
我们先来看一看这两处:
\"假如,你在乡下,在湖泊分布的高地上,不管你随兴走哪条路,十次有九次,你会沿路走下溪谷,走到溪流停贮的潭畔,这件事真有不可思议的魔力。只要那个地区有水,你就是找个沉浸梦境而精神最恍惚的人,叫他站着,开步走,他也会把你一路带到水边,一点也错不了。玄思冥想一向和水结了不解缘,这是人人都知道的。\"
“水,永远是第一张诗笺。 关关雎鸠,在河之洲…… 不学诗,无以言,不观水,无以诗。三百则“温柔敦厚”原是始于一带河洲啊! 江南可采莲。莲叶何田田。 六朝乐府的恣肆古艳,其实是来自南国的潋滟泽长呢!”
先看第一处,文章作者在引用这段文字后,说了这样一番话:“那个时代的人是幸运的,因为还知道什么叫做“干净的水”,水仍然可以很无愧地作为凡人的梦境。”很显然,这是现实与100年前的对比。这个对比唤起了人们内心的疑问:“为何现在的水不再清澈?”这样也就引发了对现在水的叙述,推动了文章的继续发展。在内容上,强烈反差让人不得不重视水污染的问题。
再看《诗经》部分,作者开始就总结出她引用的目的:水,永远是第一张诗笺。很显然,是说水的重要意义。但是如今的情况呢,水难以让人找到诗意。这与上面的饮用异曲同工,目的都是一样的。
因而,我们要明确:文章无闲笔!
纵观全文,我们可以切身感受到作者感情有起伏。那么这些变化是什么呢?从哪里可以看出呢?
我们来找一找,找一些具有代表性的句子:
(1)“如果拔去我的智慧,抽掉我的历练……和一清见底的溪水素面相觌啊!”
可以体会到作者的痛心,宁愿付出“智慧”“历练”“专业知识”作为代价也要换取水的“清纯”,可见她心目中没有什么比水的干净清澈更重要的了,反衬出她见到水被污染了的痛苦。
(2)“我是脆弱的……我不再去旅行了。”
因为目不忍视,所以避而不见。伤心之欲绝!可见作者的痛苦之深,她无法面对这个残酷的现实,就好像她不愿意见到丑恶,而能永远在心里留住美。
(3)“能观天下之水……重新拥有基隆河和淡水河呢?”
侧恻愁情难以释怀,能观他处之水,水清如故让人留恋,而故乡的水却难以再见其当年之貌,为什么不能重新拥有干净的水?也是在问,为什么我们不能重新拥有一颗爱水敬水之心呢?作者对破坏环境的恶劣行为实在是难以理解。
(4)“那样的水在哪里呢?”
这既是作者的寻找,也是呼唤。谁能告诉我到哪里找到一片净水?如果人们不停止自己的行为,这样的净水恐怕,永远也找不到了,这里既有急切的呼喊,也有对于未来污染愈重的恐惧。
既然这样,作者对水还喜爱么?
答案是肯定的:沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水清兮,可以濯我足。
作者从小时候一直写到了上大学,回忆中带有诗意的色彩,犹如一幅幅水墨画般充满着田园生活的气息,有捞鱼采水草的欢悦,倾听老城干载古意剥莲子的悠然,临溪畔坠书落水的冒险;看圳水在夕阳里恬然流去的惬意,有对跨水拓荒的羡慕,要换泳衣泡水的冲动。这些成长的片段,是一个个已然流去但仍然清晰的梦境。记忆中的水给人以美、欢悦、悠然、惬意等等人生的体验。作者怎能不爱水?
那么水到底代表什么呢?
水是作者生命记忆的痕迹,水伴随着自己从童年走过,一直走到了青年时代,水给了一个生命太多美的体验,而使得生活更加令人期待。
水能使人的情感和心灵有所归依,水的干净象征着人们心灵的纯净,而水被污染也反映出在现代生活中人们遗失了自己心灵的美好,人们自己首先远离了自然。
5. 知其意:
文章晓风主要想表达什么感情呢?我个人理解是这样的:
水资源遭到严重的污染,要找到一片干净的水太难了,那么退而求其次,哪怕是能有一点水,也可以让我们无依的心灵有一个依靠的地方。这是作者面对现实最为心痛的告白,最为无奈的呼喊,最为悲伤的找寻。
教学总结:
通过学习,我们要关注环保事业,爱护我们的水资源。请以“水”为题,展开思路,做一篇文章,字数不限。
阅读排行
最新阅读
  • 关键词导航:文学文学常识诗文鉴赏学术争鸣古典文学免责声明

  • Copyright by 2015-2018中古文学网. All Rights Reserved .湘ICP备13007120号-6